戴氏補習(xí)班_信托與明了800字話題作文5篇
戴氏補習(xí)班_信托與明了800字話題作文5篇,有人說,學(xué)習(xí)只要刻苦用功,就一定會取得成功。這話在人才比較短缺的情況下,有一定的道理;而在人才濟濟的今天,這話就不甚全面了。在人才競爭異常激烈的現(xiàn)實生活中,人們要想在學(xué)習(xí)上獲得成功,除了刻苦用功之外,還應(yīng)該在注重學(xué)習(xí)方法的同時明確學(xué)習(xí)的總體戰(zhàn)略。每當(dāng)改變之時,便會感應(yīng)整個天下似乎也變了,尤其是想到一個小小的改變也許會改變歷史時,心中便有些小小的興奮。下面是
信托與明了800字(一)
信托又像綻放的花朵,它需要友好作空氣,忠誠作陽光,關(guān)切作雨露。
十四歲的女兒不知什么時刻,抽屜上多了一把鎖,而且經(jīng)常午夜房里的燈還亮著。
有一天,媽媽望見女兒神神秘秘地拿著一個小盒子放在了帶鎖的抽屜里。媽媽不經(jīng)意的問了女兒一聲,女兒喜悅地說:“保密?!?/p>
媽媽幫女兒摒擋房間,發(fā)現(xiàn)垃圾桶里有一團被女兒揉成一團的紙,媽媽好奇地撿起來一看,上面寫著“我愛你……”,后面尚有字被墨水弄臟了,看不清了。媽媽異常受驚,她想起了天天晚上,女兒房里的燈亮著,女兒拿著盒子……,媽媽以為女兒有點紕謬勁,但媽媽又馬上想:不,我信托我女兒,她不會……,一定是我弄錯了,我堅決信托我的女兒。
以后幾天,媽媽都沒有“監(jiān)視”女兒,仍憧憬常一樣對女兒。
那天晚上,女兒早早回抵家里,幫媽媽做家務(wù),還親自下廚,炒了媽媽最喜歡吃的菜。
用飯的時刻,女兒從房里帶出了一個盒子和一張紙條,媽媽異常受驚,由于女兒手里的盒子正是那天女兒神秘放進抽屜的盒子。女兒依偎在媽媽的背上,拿出紙條,深情地讀著:“媽,我愛你,若是我是荷花,您就是為荷花遮風(fēng)擋雨的荷葉……”女兒讀完后,笑著說:“媽,今天是您的生日,這段話是我一再修改后寫的,這個禮物是我用零花錢買的,送給您,祝您生日快樂!”馬上,媽媽全明晰了,那燈、盒子,媽媽都明晰了。
媽媽異常感動,也以為對不起女兒,于是把她原來的想法告訴了女兒。女兒聽完后,笑著說:“媽,您不是沒偷看我的抽屜嘛,而且您也仍然信托我嘛,只‘想想’沒關(guān)系?!眿寢屝α?,她自滿的笑了,由于她慶幸當(dāng)初只是“想想”。
信托是人與人相同的需要條件,人生之幸,莫過于被人信托;人生之憾,莫過于失約別人,“信托”會讓生涯更完善、幸福。
信托與明了800字(二)
一、 關(guān)愛——打開后進生的心靈
沒有愛的是不會取得樂成的,對后進生的愛尤為主要,后進生對西席給予的愛就像茁壯生長的小樹希望雨露和太陽。一些后進生是留守學(xué)生,一些是由于家庭上的煩惱,生涯上的難題影響了學(xué)習(xí)。后進生往往因成就不理想,有自卑心理而愧于見先生,更不會自動地向先生提問。長此以往,問題越聚越多,學(xué)習(xí)就越來越感應(yīng)難題;西席必須與后進生有所相同,與他們確立情緒,讓他們真正體會到先生對他們真誠的關(guān)愛,在心理上有親熱感,信托感,先生愿意與他們交同伙。昔人曰:“親其師,信其道?!睈鄣膶嵙κ菬o限的,把我們無私的、真摯的愛傾注給后進生,體貼尊崇他們、體會他們,多找他們談心,打開他們心靈的窗戶,讓他們沐浴陽光,感受溫暖。
二、 尊重——增強后進生的自尊
教育也是一種尊重,蘇霍姆林斯基說:“教育的焦點,就其本質(zhì)來說,就在于讓學(xué)生始終體驗到自己的尊嚴感:我是一個用功的腦力勞動者,是祖國的好公民,是怙恃的好后裔,是一個有著高尚的志趣、激情和一直取得提高的完善的人?!痹鯓涌创筮M生,把他們看成什么樣的人,對他們的態(tài)度,一直是教育理論和教育實踐中的主要問題。在平時教學(xué)中不自覺地對他們冷眼相看,對他們的關(guān)注不夠,有私見,會使他們在人格上有自卑感,在學(xué)習(xí)中缺少自信,尊重他們做人的尊嚴和價值,一致公正地看待他們,課堂上有意對他們投送親熱的眼光和友好的微笑,讓他們回復(fù)一些較容易的問題,回復(fù)有難題時給予指導(dǎo)性的提醒,答對了便舉行表彰,激勵。這樣增強了后進生的自尊心,可以使他們感應(yīng)自己和所有的同硯一樣,都是整體的一份。尊重后進生,贊賞他們的興趣、、專長及細小的提高,是轉(zhuǎn)化后進生的要害。
三、 信托——施展后進生的潛力
后進生由于學(xué)習(xí)不理想或紀律性差,耐久受到傾軋,他們一樣平時都心虛,對外界很敏感,他們心里深處希望獲得先生和同硯的明了和信托。憑證后進生的心理特點,西席在轉(zhuǎn)化事情時,不能持有私見,應(yīng)對他們充實信托,要善于捕捉他們身上的閃光點,給予一定,并實時給予激勵,使他們的心理上獲得知足,西席要適時的,一直地激勵他們把這些閃光點發(fā)揚光大,去照亮那些偏“暗”的方面。在生涯和學(xué)習(xí)中,多與他們接觸,多介入他們的討論,使他們感受西席的體貼和輔助,感受到自己在班整體中的主要職位,從而增強他們的自律意識,促使他們優(yōu)越的心理狀態(tài)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。使他們樹立起“我能行”“我也行”的看法,實現(xiàn)身心如一的轉(zhuǎn)化,并在康健生長中施展他們的潛能。
后進生不是永恒的,作為西席只要找準轉(zhuǎn)化后進生的有用,以身作則,以理服人,以情緒人;關(guān)愛、尊重、信托他們,使這些遲開的花轉(zhuǎn)變得加倍光耀,鮮艷,芬芳四溢。
信托與明了800字(三)
同硯們,你們有過誤解別人、被別人誤解或被惡意中傷的時刻嗎?你是怎么處置的呢?
誰都知道,在歷程中,人與人之間發(fā)生誤解磨擦是在所難免的。面臨這樣的事,我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待呢?是瑣屑較量,不依不饒,照樣以寬容的態(tài)度相待呢?藺相如官比廉頗大,卻對廉頗四處忍讓,這是寬容。西崽無意打碎了主人的玉杯,身為丞相的主人卻一笑而過,這更是寬容,他們無疑成為我們學(xué)習(xí)的典型。
在我們的生涯中經(jīng)常發(fā)生這樣的事:在課間、課堂、食堂、臥室,一個同硯不小心碰著他人,卻破口痛罵,甚至動武,效果兩小我私人不歡而散,反目成仇。而同是類似的一件事,下面的同硯的處置方式卻迥然差異:碰著他人的那位同硯急遽致歉,另一位同硯則面帶笑容說,沒事兒,兩小我私人關(guān)系加倍融洽。
同硯們,為什么同樣的過失會有差其余效果呢?就是由于前者忽視了生涯中的一種道德品質(zhì):寬容。寬優(yōu)待人是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我們待人處事的行為準則。
,在利用課本的同時還有一個非常重要的方法,具體做法是:在閱讀語文書的同時,還要注意勾畫出文中的重點句、生字詞及疑難問題。魯迅先生就喜歡邊讀書邊在書上勾畫,濃圈密點、腳注眉批,當(dāng)有人向他借書時,他總是另外買一本借給別人,因為他的書經(jīng)過勾畫批注已變成他的服務(wù)工具了。再如老師的教科書,也是如此,這種在課文的字里行間勾畫讀書法,既可以使我們讀書時思想集中,提高效率,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還有利于我們復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)時只要翻翻書,重點難點一目了然。,,然后就是要勤于演習(xí),做作業(yè)要在溫習(xí)好了以后做,才氣事半功倍。一定要自動地、自力地完成每次作業(yè),多思多問,不留疑點,并盡可能地把做過的作業(yè)都記在腦子里,由于沒有影象就沒有牢靠的知識,只有專心影象才會熟能生巧,才氣在勤練的基礎(chǔ)上“巧”起來。,生涯里有太多太多不如意的時刻,需要我們用寬容的心境去看待。寬容是一種漂亮、一種修養(yǎng)。心胸狹窄的人不能能寬容別人,而慣于瑣屑較量;見利忘義的人也不能能寬容別人,只求索取而喋喋不休。真正的寬容,是一種起勁的生涯態(tài)度和高品味的道德看法。
因此,不是所有的人都市寬容。寬容的人,總是以友善的眼光去看待人們,看待一切;寬容的人,總是在嚕蘇的生涯中感應(yīng)充實和豐盈;寬容的人,總能把清淡的日子掩飾得厚實多彩,而富有情趣;寬容的人,總是對生命心存感恩和眷念...... 。人生旅程慢長,寬容的
人總是活得輕松自若、從容瀟灑,他們因?qū)捜萆囊淹p給他們的不幸和挫折,而倍加珍惜今天的時光;他們因?qū)捜菔虑榄h(huán)境的艱辛,而明了天下上沒有通俗的環(huán)境,只有通俗的人。他們經(jīng)常寬容別人而從不寬容自己。由于,他們比誰都清晰:寬容別人是尊重、明了,寬容自己是縱容;沒有寬容的社會不是協(xié)調(diào)、文明的社會,缺少寬容的天下是瘋狂的天下,四處都市充滿邪惡和斗爭。
把寬容明了為原諒、明了為容忍或怯懦,這是一小我私人看待問題的膚淺,寬容的真義在于給人締造一個友好的環(huán)境。為了友誼,而掩飾對方的錯誤保持一團和氣,那不是寬容;為了親情而原諒對方的瑕玷求得相互融洽,那不是寬容。
寬容是精神上的大徹大悟,是行為上拿得起放得下。我們每小我私人都不能能自力走完自己的人生之路,為什么不多一點寬容?
今天,我們更要提倡寬優(yōu)待人。當(dāng)有人由于誤會而冤枉自己或無意中傷自己時,應(yīng)當(dāng)予以體貼,不要得理不饒人;在指斥別人的錯誤時,態(tài)度應(yīng)當(dāng)忠實、友善,不要刻薄刻薄,更不要捉住別人的錯誤不放。寬厚的人,心胸坦蕩,不盤算小事,與人為善,這樣不僅有利于小我私人身心康健,而且能使人與人之間的關(guān)系加倍協(xié)調(diào)、融洽。
寬容別人,著實就是寬容我們自己。多一點對別人的寬容,我們生擲中就多了一點空間。人生的路上,才會有關(guān)愛和扶持,才不會有寥寂和伶仃;才會少一點風(fēng)雨,多一點溫溫順陽光,寬容永遠都是一片晴天。同硯們,愿我們?nèi)巳硕紝W(xué)會明了、寬容和信托。
信托與明了800字(四)
生涯中往往在在許多嫌疑,不信托不明了,讓我們知道,被人信托明了的感受真好。
記得有一次,考試沒及格,回抵家里被大訓(xùn)了一頓,訓(xùn)事后有點委屈,但我也想清晰了,簡直實是我考得太差了。于是,我最先也逐步進入學(xué)習(xí)狀態(tài),把心愛的手機延續(xù)幾個星期沒有玩了,馬上也以為學(xué)習(xí)越來越有有用了,最先逐步提高。
當(dāng)試卷又發(fā)下來時,75分,兩個又大又紅的字,我看了無比開心。果真這些起勁沒白費,當(dāng)我拿著那張靠自己起勁獲得的試卷,正準備對媽媽報喜時,“這次考試又沒及格吧,這
“唉,這
她摟住往我對成說:“媽媽錯了,媽媽應(yīng)該信托并明了你的?!蔽一腥灰詾檫@些委屈都什么也不算了,獲得信托明了的感受真好!
信托與明了800字(五)
通過讀《西游記》里的《三打白骨精》我才融會到信托是異常的主要。
話說唐僧師徒過了萬壽山,來到一座山前,孫悟空前往化齋,中途一個白骨精,化作人形以齋誘三人。八戒與唐僧受其誘惑,于將食齋前,行者飛回,一棒殺之。長老才看其齋為蟲蠱,差受其當(dāng)。尸身仍在,精化煙飛,長老痛罵,遂念緊咒。行者弗忍,跪以求怒。長老遂停,使其立誓。八戒見之,心生嫉恨。須叟,精又化人來,亦斃之。又一尸身,魂飛而去。三藏又念,因八戒挑撥,念二十余回。悟空難忍,止得再立誓。言罷,精又化人來,大圣思忖良久,即殺之真相,玄奘見白骨,大驚。悟能見,挑唆言,長老信。念咒罷,即驅(qū),悟空只得去。后于寶象國之難,長老被抓,八戒遂邀,才與其行,解難。此是后話。
孫悟空與唐僧正因無法明了、信托,師徒之間泛起了矛盾。八戒偏偏在這個時刻推波助瀾,更是增添了矛盾激化。著實,在生涯中常有些因不明了不信托而發(fā)生的事,好比先生在上課時憑感受冤枉未語言的學(xué)生;男生推另一位男生,撞到了一位女生,女生那一個撞她的男生……若是不能準確明了,便會像貓中的第三只貓一樣,永遠留下遺憾;若是可以明了、信托,便會像動物笑談中的“我”,廣交益友,與他們協(xié)調(diào)相處。在生涯中,我們應(yīng)多一份明了,多一份信托,多一份關(guān)切,多明了他人,多信托他人,多關(guān)切他人。若是人人都能夠做到云云,我們的天下就會加倍美妙協(xié)調(diào)。
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