戴氏補習(xí)班_信托與明了800字話題作文5篇
戴氏補習(xí)班_信托與明了800字話題作文5篇,有人說，學(xué)習(xí)只要刻苦用功，就一定會取得成功。這話在人才比較短缺的情況下，有一定的道理;而在人才濟濟的今天，這話就不甚全面了。在人才競爭異常激烈的現(xiàn)實生活中，人們要想在學(xué)習(xí)上獲得成功，除了刻苦用功之外，還應(yīng)該在注重學(xué)習(xí)方法的同時明確學(xué)習(xí)的總體戰(zhàn)略。每當(dāng)改變之時，便會感應(yīng)整個天下似乎也變了，尤其是想到一個小小的改變也許會改變歷史時，心中便有些小小的興奮。下面是
信托與明了800字(一)
信托又像綻放的花朵，它需要友好作空氣，忠誠作陽光，關(guān)切作雨露。
十四歲的女兒不知什么時刻，抽屜上多了一把鎖，而且經(jīng)常午夜房里的燈還亮著。
有一天，媽媽望見女兒神神秘秘地拿著一個小盒子放在了帶鎖的抽屜里。媽媽不經(jīng)意的問了女兒一聲，女兒喜悅地說：“保密?！?/p>
媽媽幫女兒摒擋房間，發(fā)現(xiàn)垃圾桶里有一團被女兒揉成一團的紙，媽媽好奇地撿起來一看，上面寫著“我愛你……”，后面尚有字被墨水弄臟了，看不清了。媽媽異常受驚，她想起了天天晚上，女兒房里的燈亮著，女兒拿著盒子……，媽媽以為女兒有點紕謬勁，但媽媽又馬上想：不，我信托我女兒，她不會……，一定是我弄錯了，我堅決信托我的女兒。
以后幾天，媽媽都沒有“監(jiān)視”女兒，仍憧憬常一樣對女兒。
那天晚上，女兒早早回抵家里，幫媽媽做家務(wù)，還親自下廚，炒了媽媽最喜歡吃的菜。
用飯的時刻，女兒從房里帶出了一個盒子和一張紙條，媽媽異常受驚，由于女兒手里的盒子正是那天女兒神秘放進抽屜的盒子。女兒依偎在媽媽的背上，拿出紙條，深情地讀著：“媽，我愛你，若是我是荷花，您就是為荷花遮風(fēng)擋雨的荷葉……”女兒讀完后，笑著說：“媽，今天是您的生日，這段話是我一再修改后寫的，這個禮物是我用零花錢買的，送給您，祝您生日快樂!”馬上，媽媽全明晰了，那燈、盒子，媽媽都明晰了。
媽媽異常感動，也以為對不起女兒，于是把她原來的想法告訴了女兒。女兒聽完后，笑著說：“媽，您不是沒偷看我的抽屜嘛，而且您也仍然信托我嘛，只‘想想’沒關(guān)系?！眿寢屝α?，她自滿的笑了，由于她慶幸當(dāng)初只是“想想”。
信托是人與人相同的需要條件，人生之幸，莫過于被人信托;人生之憾，莫過于失約別人，“信托”會讓生涯更完善、幸福。
信托與明了800字(二)
一、 關(guān)愛——打開后進生的心靈
沒有愛的是不會取得樂成的，對后進生的愛尤為主要，后進生對西席給予的愛就像茁壯生長的小樹希望雨露和太陽。一些后進生是留守學(xué)生，一些是由于家庭上的煩惱，生涯上的難題影響了學(xué)習(xí)。后進生往往因成就不理想，有自卑心理而愧于見先生，更不會自動地向先生提問。長此以往，問題越聚越多，學(xué)習(xí)就越來越感應(yīng)難題;西席必須與后進生有所相同，與他們確立情緒，讓他們真正體會到先生對他們真誠的關(guān)愛，在心理上有親熱感，信托感，先生愿意與他們交同伙。昔人曰：“親其師，信其道?！睈鄣膶嵙κ菬o限的，把我們無私的、真摯的愛傾注給后進生，體貼尊崇他們、體會他們，多找他們談心，打開他們心靈的窗戶，讓他們沐浴陽光，感受溫暖。
二、 尊重——增強后進生的自尊
教育也是一種尊重，蘇霍姆林斯基說：“教育的焦點，就其本質(zhì)來說，就在于讓學(xué)生始終體驗到自己的尊嚴感：我是一個用功的腦力勞動者，是祖國的好公民，是怙恃的好后裔，是一個有著高尚的志趣、激情和一直取得提高的完善的人?！痹鯓涌创筮M生，把他們看成什么樣的人，對他們的態(tài)度，一直是教育理論和教育實踐中的主要問題。在平時教學(xué)中不自覺地對他們冷眼相看，對他們的關(guān)注不夠，有私見，會使他們在人格上有自卑感，在學(xué)習(xí)中缺少自信，尊重他們做人的尊嚴和價值，一致公正地看待他們，課堂上有意對他們投送親熱的眼光和友好的微笑，讓他們回復(fù)一些較容易的問題，回復(fù)有難題時給予指導(dǎo)性的提醒，答對了便舉行表彰，激勵。這樣增強了后進生的自尊心，可以使他們感應(yīng)自己和所有的同硯一樣，都是整體的一份。尊重后進生，贊賞他們的興趣、、專長及細小的提高，是轉(zhuǎn)化后進生的要害。
三、 信托——施展后進生的潛力
后進生由于學(xué)習(xí)不理想或紀律性差，耐久受到傾軋，他們一樣平時都心虛，對外界很敏感，他們心里深處希望獲得先生和同硯的明了和信托。憑證后進生的心理特點，西席在轉(zhuǎn)化事情時，不能持有私見，應(yīng)對他們充實信托，要善于捕捉他們身上的閃光點，給予一定，并實時給予激勵，使他們的心理上獲得知足，西席要適時的，一直地激勵他們把這些閃光點發(fā)揚光大，去照亮那些偏“暗”的方面。在生涯和學(xué)習(xí)中，多與他們接觸，多介入他們的討論，使他們感受西席的體貼和輔助，感受到自己在班整體中的主要職位，從而增強他們的自律意識，促使他們優(yōu)越的心理狀態(tài)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。使他們樹立起“我能行”“我也行”的看法，實現(xiàn)身心如一的轉(zhuǎn)化，并在康健生長中施展他們的潛能。
后進生不是永恒的，作為西席只要找準轉(zhuǎn)化后進生的有用，以身作則，以理服人，以情緒人;關(guān)愛、尊重、信托他們，使這些遲開的花轉(zhuǎn)變得加倍光耀，鮮艷，芬芳四溢。
信托與明了800字(三)
同硯們，你們有過誤解別人、被別人誤解或被惡意中傷的時刻嗎?你是怎么處置的呢?
誰都知道，在歷程中，人與人之間發(fā)生誤解磨擦是在所難免的。面臨這樣的事，我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待呢?是瑣屑較量，不依不饒，照樣以寬容的態(tài)度相待呢?藺相如官比廉頗大，卻對廉頗四處忍讓，這是寬容。西崽無意打碎了主人的玉杯，身為丞相的主人卻一笑而過，這更是寬容，他們無疑成為我們學(xué)習(xí)的典型。
在我們的生涯中經(jīng)常發(fā)生這樣的事：在課間、課堂、食堂、臥室，一個同硯不小心碰著他人，卻破口痛罵，甚至動武，效果兩小我私人不歡而散，反目成仇。而同是類似的一件事，下面的同硯的處置方式卻迥然差異：碰著他人的那位同硯急遽致歉，另一位同硯則面帶笑容說，沒事兒，兩小我私人關(guān)系加倍融洽。
同硯們，為什么同樣的過失會有差其余效果呢?就是由于前者忽視了生涯中的一種道德品質(zhì)：寬容。寬優(yōu)待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們待人處事的行為準則。
,在利用課本的同時還有一個非常重要的方法，具體做法是：在閱讀語文書的同時，還要注意勾畫出文中的重點句、生字詞及疑難問題。魯迅先生就喜歡邊讀書邊在書上勾畫，濃圈密點、腳注眉批，當(dāng)有人向他借書時，他總是另外買一本借給別人，因為他的書經(jīng)過勾畫批注已變成他的服務(wù)工具了。再如老師的教科書，也是如此，這種在課文的字里行間勾畫讀書法，既可以使我們讀書時思想集中，提高效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于我們復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時只要翻翻書，重點難點一目了然。,,然后就是要勤于演習(xí)，做作業(yè)要在溫習(xí)好了以后做，才氣事半功倍。一定要自動地、自力地完成每次作業(yè)，多思多問，不留疑點，并盡可能地把做過的作業(yè)都記在腦子里，由于沒有影象就沒有牢靠的知識，只有專心影象才會熟能生巧，才氣在勤練的基礎(chǔ)上“巧”起來。,生涯里有太多太多不如意的時刻，需要我們用寬容的心境去看待。寬容是一種漂亮、一種修養(yǎng)。心胸狹窄的人不能能寬容別人，而慣于瑣屑較量;見利忘義的人也不能能寬容別人，只求索取而喋喋不休。真正的寬容，是一種起勁的生涯態(tài)度和高品味的道德看法。
因此，不是所有的人都市寬容。寬容的人，總是以友善的眼光去看待人們，看待一切;寬容的人，總是在嚕蘇的生涯中感應(yīng)充實和豐盈;寬容的人，總能把清淡的日子掩飾得厚實多彩，而富有情趣;寬容的人，總是對生命心存感恩和眷念...... 。人生旅程慢長，寬容的
人總是活得輕松自若、從容瀟灑，他們因?qū)捜萆囊淹p給他們的不幸和挫折，而倍加珍惜今天的時光;他們因?qū)捜菔虑榄h(huán)境的艱辛，而明了天下上沒有通俗的環(huán)境，只有通俗的人。他們經(jīng)常寬容別人而從不寬容自己。由于，他們比誰都清晰：寬容別人是尊重、明了，寬容自己是縱容;沒有寬容的社會不是協(xié)調(diào)、文明的社會，缺少寬容的天下是瘋狂的天下，四處都市充滿邪惡和斗爭。
把寬容明了為原諒、明了為容忍或怯懦，這是一小我私人看待問題的膚淺，寬容的真義在于給人締造一個友好的環(huán)境。為了友誼，而掩飾對方的錯誤保持一團和氣，那不是寬容;為了親情而原諒對方的瑕玷求得相互融洽，那不是寬容。
寬容是精神上的大徹大悟，是行為上拿得起放得下。我們每小我私人都不能能自力走完自己的人生之路，為什么不多一點寬容?
今天，我們更要提倡寬優(yōu)待人。當(dāng)有人由于誤會而冤枉自己或無意中傷自己時，應(yīng)當(dāng)予以體貼，不要得理不饒人;在指斥別人的錯誤時，態(tài)度應(yīng)當(dāng)忠實、友善，不要刻薄刻薄，更不要捉住別人的錯誤不放。寬厚的人，心胸坦蕩，不盤算小事，與人為善，這樣不僅有利于小我私人身心康健，而且能使人與人之間的關(guān)系加倍協(xié)調(diào)、融洽。
寬容別人，著實就是寬容我們自己。多一點對別人的寬容，我們生擲中就多了一點空間。人生的路上，才會有關(guān)愛和扶持，才不會有寥寂和伶仃;才會少一點風(fēng)雨，多一點溫溫順陽光，寬容永遠都是一片晴天。同硯們，愿我們?nèi)巳硕紝W(xué)會明了、寬容和信托。
信托與明了800字(四)
生涯中往往在在許多嫌疑，不信托不明了，讓我們知道，被人信托明了的感受真好。
記得有一次，考試沒及格，回抵家里被大訓(xùn)了一頓，訓(xùn)事后有點委屈，但我也想清晰了，簡直實是我考得太差了。于是，我最先也逐步進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，把心愛的手機延續(xù)幾個星期沒有玩了，馬上也以為學(xué)習(xí)越來越有有用了，最先逐步提高。
當(dāng)試卷又發(fā)下來時，75分，兩個又大又紅的字，我看了無比開心。果真這些起勁沒白費，當(dāng)我拿著那張靠自己起勁獲得的試卷，正準備對媽媽報喜時，“這次考試又沒及格吧，這
“唉，這
她摟住往我對成說：“媽媽錯了，媽媽應(yīng)該信托并明了你的?！蔽一腥灰詾檫@些委屈都什么也不算了，獲得信托明了的感受真好!
信托與明了800字(五)
通過讀《西游記》里的《三打白骨精》我才融會到信托是異常的主要。
話說唐僧師徒過了萬壽山，來到一座山前，孫悟空前往化齋，中途一個白骨精，化作人形以齋誘三人。八戒與唐僧受其誘惑，于將食齋前，行者飛回，一棒殺之。長老才看其齋為蟲蠱，差受其當(dāng)。尸身仍在，精化煙飛，長老痛罵，遂念緊咒。行者弗忍，跪以求怒。長老遂停，使其立誓。八戒見之，心生嫉恨。須叟，精又化人來，亦斃之。又一尸身，魂飛而去。三藏又念，因八戒挑撥，念二十余回。悟空難忍，止得再立誓。言罷，精又化人來，大圣思忖良久，即殺之真相，玄奘見白骨，大驚。悟能見，挑唆言，長老信。念咒罷，即驅(qū)，悟空只得去。后于寶象國之難，長老被抓，八戒遂邀，才與其行，解難。此是后話。
孫悟空與唐僧正因無法明了、信托，師徒之間泛起了矛盾。八戒偏偏在這個時刻推波助瀾，更是增添了矛盾激化。著實，在生涯中常有些因不明了不信托而發(fā)生的事，好比先生在上課時憑感受冤枉未語言的學(xué)生;男生推另一位男生，撞到了一位女生，女生那一個撞她的男生……若是不能準確明了，便會像貓中的第三只貓一樣，永遠留下遺憾;若是可以明了、信托，便會像動物笑談中的“我”，廣交益友，與他們協(xié)調(diào)相處。在生涯中，我們應(yīng)多一份明了，多一份信托，多一份關(guān)切，多明了他人，多信托他人，多關(guān)切他人。若是人人都能夠做到云云，我們的天下就會加倍美妙協(xié)調(diào)。
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